고지가 높은 곳은 입산이 통제합니다. 따라서 산행 계획 전 입산 가능한 코스인지를 확인하시고 일정을 잡아야 한다.
4. 비나 눈, 바람을 대비하여 옷과 여벌의 옷을 갖추는 것이 초봄 산행의 생명이다.
5. 봄철은 건조한 날씨로 인하여 인화물질을 가지고 가지 않고, 산불조심에 촉각을 세워야 한다.
등산
히말라야 고산 등산에 이용하는 방식으로 베이스캠프, 캠프1, 캠프2, 캠프3, 캠프4 등 전진 캠프를 설치하여 물자를 보관하고, 고소 적응을 하면서 정상에 오르는 방법이다.
7) 왕복 등산
올라갔던 길을 되돌아오는 등산방법으로 가장 흔한 등산 방식이다.
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6. 산악 기상
1) 기온 - 고도에
방법, 평가 등의 기본적인 재검토와 개편이 필요하게 되었다. 학습자의 인지적, 학문적 발달을 주로 돕는 ‘교과’의 내용과 방법을 개선하는 것도 필요하지만, 학습자의 사회적, 인간적 발달을 촉진하는 ‘특별 활동’의 교육 과정을 새로운 시대와 새로운 환경, 새로운 교육적 요구에 부합되게 조정,
방법의 하나라는 것을 생각하면서 지도를 이용한 수업을 하기로 결정하였다.
우리 사회도 점차 지방자치의 시대로 접어들고 있다. 영국의 어느 학자가 ‘지방자치는 민주주의의 학교’라고 말했듯이 민주주의에 있어서의 지방자치는 매우 중요한 요소이다. 이를 효과적으로 이루기 위해서는 자기가
등산,야영,수영,낚시 등을 들 수 있다.
이러한 야외 활동은 참가자들에 새로운 환경에 접할 수 있는 기회를 갖게 함으로 자연의 세계를 알게 하는 즐거움과 반복적인 일상생활의 속박에서 벗어나 해방감을 맛 볼 수 있게 한다. 또한 친구나 동호인과 바람직한 인간관계의 형성에 도움을 줄 수 있고 정
계획 수립
3. 연간계획 세부 지도 사항
- 3월 -
▶ 의식활동
▷ 개학식 ‘ 새 마음 새 출발 ’
⊙ 목적 새로운 반에서 낮선 친구들과 만나서 방학이야기를 하며 다시금 학교생활에 자연스럽게 적응 할 수 있도록 하는데 그 목적이 있다.
⊙ 방법
모둠별로 방학 때 있었던 일을 이야기 하며
Ⅱ. 레크리에이션 활용 수업의 효율성
우리들은 일상생활에서 좀처럼 자기표현을 할 기회가 없다. 특히 지루한 수업시간에도 지도하는 교사가 필요로 하는 정답이나 각본에 의한 창의적인 응답일 지라도 이는 자기표현의 기회로 보기는 어렵다. 그러나 다행히도 각자의 정신적, 신체적인 자유 시간
더불어 개인주의로 인한 가족 간의 인간적인 접촉 기회의 감소는 가족 간의 와해를 가져오고 있고 이런 부분이 사회에서 문제화 되고 개인적으로도 이런 문제점을 해결하기 위한 방법을 찾아가고 있는 추세다. 이와 같은 부분을 보았을 때 앞으로는 가족 단위의 레포츠 수요 증가가 일어날 것이
Ⅰ. 개요
「아이들이 행복한 학교」란 기초‧기본 교육을 충실히 할 수 있는 여건이 조성되어 있고 그것을 기반으로 학생들 개개인의 개성과 특성에 맞는 특기신장 교육과 개별화 교육을 실시하여 학생들 스스로 자신 있는 미래를 만들어갈 수 있게 도와주고 이끌어 주는 학교일 것이다.
「아이